新人教三年级数学上学期《长方形和正方形的周长》教学设计

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四、总结
今天你有什么收获？觉得自己表现如何？
（设计意图：让学生总结本节课所学知识，对学自己的反思、总结，不断地成长）
五、拓展延伸
用16个边长是1厘米的正方形拼成一个已经学过的图形，
1、你有几种拼法？
2、它们的周长分别是多少？
3、从中你发现了什么？为什么？ 
   拼一排：
（1＋16）×2＝34 
 拼二排：                            （2＋8）×2＝20  
拼三排：
4×4＝16
（设计意图：巩固练习既是所学知识的及时内化，又是为学有余力的学生提供更广阔的思维空间，培养思维的灵活性与深邃性。）
六、板书设计
长方形和正方形的周长
长：6厘米    6+6+4+4=20→长+长+宽+宽
宽：             6×2＋4×2=20→长×2+宽×2       长方形的周长
4厘米             （6＋4）×2=20→（长＋宽）×2
边长：5厘米
              5＋5＋5＋5=20
              5×4=20→边长×4=正方形的周长 
（设计意图：这样的板书突出重难点，也可以一目了然地知道本节课所学知识）  

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