人教版八年级物理上册《惯性》教案及反思

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【教学任务分析】
教学目标知识与技能1、 知道什么是惯性。
2、 一切物体在任何情况下都具有惯性。
3、 能正确分析生活中的惯性现象。
过程与方法1、观察实验及生活中的惯性现象，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]的观察能力。
2、通过解释生活中的惯性现象，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]应用物理知识解决实际问题的能力和语言表达能力。
情感态度与价值观1、对学生进行安全教育，增强学生的自我保护意识。
2、惯性有利亦有害，教育学生看问题要一分为二。
重点1、认识一切物体在任何情况下都具有惯性
2、正确的解释惯性现象
难点1、认识一切物体在任何情况下都具有惯性
2、正确的解释惯性现象
3、区别惯性与惯性定律
4、知道惯性不是力
【教学环节安排】
环节教 学 问  题  设  计教学活动设计及问题解决方案
创设情境 
演示惯性蛋的小实验，用力弹开放在烧杯上的硬纸片，鸡蛋不会随纸片落在桌上摔碎，而是落入烧杯中。 
在演示的同时注意提醒学生注意观察各部分运动状态的变化  
自主学习分析出现这种情况的原因。 
合作共建知识点1：
问题1：为了使实验1的实验效果更明显，应该如何打击硬纸板？
问题2：在图2中，当小车碰到木块时，小车和车上的木块的运动状态都发生了怎样的变化？
问题3：学生分组实验，利用自己带来的器材自己设计实验
来进一步认识惯性
1.利用自己带来的实验器材，自己设计实验，完成下面的实验报告
实验一、
实验器材：
实验现象：
实验结论：
实验二、
实验器材：
实验现象：
实验结论：
知识点2：观察下面的图片，增强对惯性的理解和应用，并回答问题
1.观察图3中的两幅图片，思考下面的问题：
问题1：图中的两种情景都是在什么情况下发生的？
（2）为了确保平时的乘车安全，请你提出几条合理化的建议。
问题2：利用所学习的惯性的知识，解释图中的现象。  
认真观察实验情况 
学生小组交流讨论回答 
学生写下自己简单的实验报告，训练学生的语言概括能力和实验设计的能力 
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