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测量 北师大
北师大版八年级物理下册《力的测量》教案,
教学课题力的测量
教学目标(1)知识与技能
①定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”的原理制成的．
②知道正确使用弹簧测力计的规则和方法．
③会正确使用弹簧测力计测量力的大小．
(2)过程与方法
①通过观察弹簧测力计的构造，体会在使用弹簧测力计时应注意的问题．
②通过实际测量，学会测量力的方法．
(3)情感、态度与价值观
通过观察与测量，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]勇于探究测量工具中的物理学原理，乐于参与观察和实验，养成实事求是、尊重事实的科学态度．
教学重点正确使用弹簧测力计的规则和方法．
教学难点正确使用弹簧测力计测量力的大小．
仪器材料演示用的弹簧测力计、 学生用的弹簧测力计(每人或两人一个)
板书设计§7-2 力的测量
弹簧测力计的原理
拉力或压力越大，弹簧的形变量越大
弹簧测力计的构造
弹簧测力计的使用
观察零点．进行调整或几下零点误差．
要沿弹簧的中心轴线方向施力．
靠近哪条刻度线就读哪条刻度线的值．
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动设计学生活动设计
弹簧测力计的原理为什么不同的同学拉，弹簧的伸长量不同？
人们根据“拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”这个原理设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示拉力或压力的大小．用生活中的拉力器，分别让两个同学拉，比较拉力器的弹簧伸长量的不同．
答：两位同学力的大小可能不同．
说明弹簧的伸长量与拉力的大小有关．
再次让学生用不同得力拉压物理实验室中的弹簧，得到拉力或压力越大，弹簧的形变量越大的情况．
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