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中年级作文教学体会

01-01 20:21:01浏览次数:270栏目:语文教学反思
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临泽县板桥学区  张玉琴  程光辉     
  万丈高楼平地起,根基要牢固。中年级学生的作文教学属于作文起步教学,一定要打好基础。怎样打好作文基础?我认为要处理选材的通俗易懂与新颖的关系。人们常强调作文选材要新颖,总的来说,这是对的。选材新颖就意味着不同一般,眼光独到。但对于中年级来说,这是过高的、不宜提倡的要求。因为他们刚学作文,掌握的写作方法不多,认识世界、观察生活不全面,他们的阅历决定他们应多写身边的常见的事物。写景多选择校园、街道、田野等景物来写,叙事常挑身边发生的,也就是以学校、家庭、社会的所见所闻为选材范围,写人离不开同学、老师、亲人、朋友、邻居。同是想象作文,有同学选择《假如我是班主任》为题,他对如何管理班内的学习、纪律、卫生提出了很多想法,尽管有些显得幼稚,也是非常正常的,他们本来年纪就不大嘛;有同学拟题为《假如我是国家主席》,结果写了二三行就难以继续,当国家主席想来当然好玩,但写起文章来却难以运笔。是的,一个小学生能对国家的政治、经济、外交、文化等政策提些什么建议呢?所以,教者不宜过多强调选材的别出心裁、独树一帜,而要从通俗易写、贴近生活这个角度去选材,先让学生有能力把文章写出来。这样,就迈出了关键的第一步。   
  此外,在初学作文时,学生的水平并不高,老师在批改作文时,要善于发现文中的闪光点,多鼓励,多表扬,以增强学生的写作信心和兴趣。  
  另外,作文的修改也很重要。以前我忽略了这一环节,学生每次习作时,我只是要求学生修改,但未引导他们如何修改。每次作文效果不是很理想,有些学生写掉字、写错字,还有些句子不通顺等错误。由此看来,成功的作文必须要经过反复的打磨。老师就应该引导学生养成先写好草稿,然后再修改的良好习惯,并根据每次作文情况讲解一些修改要点,修改方法等,逐步引领学生学会修改自己的作文,提高文采。  
  写作文是语言素养的一部分,作文教学应从提高学生语言素养的角度出发,贴近学生实际,寻找适合学生的作文途径,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受,写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务,需要老师不断探索、实践、创新。  
   


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