70~79分
无
无
无
无
2
1
3
60~69分
无
无
无
无
1
无
1
优秀率
92%
88.1%
93.2%
75.6%
65.8%
72.5%
82.0%
低分率
0%
0%
0%
0%
2.63%
0%
0.39%
合格率
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
就试卷与列表分析
就本次期中考试的试卷而言，本人以为是一份好试卷！确实按照7：2：1来出，至于对本次考试的不满，本人梢后再谈。
基础知识确实占据大部分（4页中占3页，共计88分），确实考察了学生在平时学习中的学习态度，并考察了学生基础扎实程度。相信在这方面中，我年级学生应该完全居金山区领先地位，保守估计我们的失分率最多为2%（不过我们是否可以将失分率控制的更低？我想将作为我们往后工作研究的项目之一）。从列表中看，高起点班可以称之为旗鼓相当，不过也许由于本人并不擅长教会学生取满分，而本人自身对满分教学也不太在乎，总称呼为数学一次满分是正常的，屡屡满分的人是不正常的不佳言语，导致我任教的班级在这次期中考试中满分数量明显低于其他班级。值得我之后的教学中总结反思。而从列表中，我们不难看出平行班中4、6两班级水平相当，不过依旧4班的满分数远远超过本人所教的6班。而5班的成绩我们从表面上看是比4、6班的均分数低了3分不到。但是作为备课组长必须在这里认真而又严肃地说一句公道话：问题真的不在老师！
是的，每个班级都有一些难以言表的事。所谓：家家都有一本难念的经。但是，5班的成绩，请千万不要单纯地从别科去分析。作为备课组长在期中考前频频听课，并为5班也上了好几节复习课。但是，无论在听课还是我亲自上课的过程中，我真切地发现与感受到5班的上课及作业的态度方面存在着很大很大的问题。试问，上数学课总在开小差，上数学课经常埋头苦睡，上数学课对于无论有多少教师去听课，依旧我行我素的行径，我们从中可以感受到些什么呢？甚至，曾经有一次，我和王美华老师去5班听课，王美华对班级的准备工作极其不满时，发出批评声。竟然还有学生敢和王老师出言顶撞（此人王淳胤也），这样的行为，我一直在深思，学校正的该对一些违纪行为进行一些处分，甚至对于某些不良学生给予警告或甚至开除（我以为开除应该是我们民办学校比公办学
校有优势的地方啊）。当然，我所指的并非要开除5班的谁，其实各个平行班中对教师不尊重的行为屡有发生，我们完全可以做到杀一儆百的作用。即便是一个警告，那又有什么呢？只要对各个班级的教学有推进作用完全值得一试。好了，似乎把话扯远了一些，我回到主题，我坚持我的观点：5班的数学落后决不是教师的问题，而完全是学生个人问题使然。望王校长核查！
这份试卷的最后一页，需要的是学生的能力。我可以大胆地说，任何学校都没做过的（除非某参考资料中有，只是我博览不够，而未曾发现的缘故。但是我想这种几率应该是没的吧，毕竟我也敢自称为“出题高手”）。对于完全靠学生能力的题目，那就完全要靠学生临场发挥的水平了。当时考试时我和其他几个数学老师还深为担心，完全低估了我们学生的能力。其实说句实话，我们学生在解决这些能力题目的问题还真的不赖，完全地令我和其他数学老师大跌眼镜；他们的超水平，才使得这次数学的年级均分达到93.86。对于这样的考卷，我们考的如此出色，从而我才敢在开头有如此大的底气而言：“我们必然是金山区第一”；与此同时，通过这样的试卷，我想到了2年多后的中考，我们教师不是一个教书匠，我们确实需要培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]的数学思想和解决问题的能力，在上数学课时，我们需要鼓励学生多提问，鼓励学生的发散性思维。我们通过这次考试对未来的中考有信心，我相信在我们往后依旧的每一次的自主命题每周测试卷中，我们不断地渗透一些东西，在中考中遇见难题，难道我们会害怕那些突发的事故么？不会！我们对未来有着憧憬。同时还有一个我们必取本次期中考金山区第一的理由：记得上学期期末考试，试卷的难易程度远远比这次考试来的简单，那时金盟也仅仅是94分均分，而我们考得了96分的高分。而这次呢？试卷明显比上次来的灵活些，我们不相信金盟通过短短的“卧薪尝胆”可以把均分维持在94分不动，因此我们有理由相信未比之前，我们就一定是第一了。
