七年级数学下册期中考试质量分析

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真快，又半个学期过去了，我们全体七年级数学备课组成员为了提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园和教学能力这样一个共同的目标，始终团结一致地认真做好集体备课，潜心钻研教材，积极交流，探索好的教学方法。期中考试刚刚结束，它是为了检测学生的学习情况，也是为了检测老师的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
（一）考前准备
考前，按照教务处的指导，我们全组成员分工对章节进行了考试双向细目表的制定，根据细目表中的各部分考察目标、权重和难度，最后由我命题，考察目标侧重在基本知识点和基本应用的考察，其中第一章《三角形的知识》占42%，第二章《图形和变换》占12%，第三章《事件的可能性》占10%，第四章《二元一次方程组》占24%，第五章《整式的乘除》占12%，整张试卷满分100分，难度系数预计在0.75-0.79之间。
（二）学生答题情况
年级实考779人，平均分是74.92，比上次降低了5.66，基本达到预期难度，优秀率56.74%，比上次降低了10.4%，及格率78.82%，比上次降低了7.19%，低分率11.17%，比上次增加了4.88%，总体分布较上次月考更趋合理。同时也可看出全年级绝大多数学生对半个学期来的基本知识点及基本应用是掌握的不错的，在教学任务紧，几乎没有复习的情况下也充分反映出我们老师平时的教学是扎扎实实的，是取得实效的。从学生的主要失分点看，一个反映的是三角形的垂直平分线性质和角平分线性质的应用有点生疏，还有一个是整式的运算不够熟练，像填空题第二题写出 的展开式，竟然是填空题中错误率相当高的一道题，很多同学展开只有两项，还有的忘记把第一项的系数平方，还有化简题的第1题整式运算错误率也非常高，这说明我们的学生对乘法公式和整式运算的掌握还不够，所以，我们老师今后还要强化这项运算技能的训练；还有一题求概率题，实质和抛硬币的问题一样，但在出题时我将它改为学生以前没见过的闯关题，结果学生由于对题意不理解而失分，说明我们的学生不是不懂用知识点，而是对数学建模能力以及对新问题的阅读理解能力和分析能力欠缺，试卷的最后一题的第二小题有难度，利用等积法求三角形的边长，原以为可能没几个学生能想到，但从改的情况看超出了我的预计，每个班都有学生做出来，全年级共29个100分，说明我们学生的潜力是很大的，我们也要相信学生，敢于让学生尝试或挑战稍难题。
（三）年级总体情况分析
14班中平均分差值低于-3的这次有3个班比上次减少1个班，优秀率差值低于-3的这次有4个班比上次减少1个班，及格率差值低于-3的这次有4个班和上次持平，低分率差值低于-3的这次有3个班比上次增加1个班，这说明我们七年级数学组总体上还是比较均匀的，而且上次落后的班级也在渐渐进步，缩短差距。
通过对这次期中考试的分析，我们看到了我们七年级数学组这一个多月来的努力付出收到了回报，也欣喜地发现我们的学生还有很大的潜力；但同时也发现了存在的问题，比如，学生对数学基本运算技能掌握的不够熟练，对新题型的阅读分析能力还有待加强，我相信，只要我们全体七年级数学备课组齐心协力，加强交流，精诚合作，就一定能做到齐头并进，越来越好《七年级数学下册期中考试质量分析》这一教学反思，来自www.qidian55.com网！http://www.qidian55.com

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