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生物教学反思
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高中生物教学反思范文,八年级生物教学反思
文章列表
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七年级第一单元《认识生物》教学反思
认识生物一课的实践,导入新课用时一分钟左右,然后进入自主学习阅读文本阶段。共计用时二十分钟左右。通过我的观察,大多数学生只能读三遍,少数学生只能读两遍....
生物教学反思
01-01
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七年级生物下册《人的生殖》教学反思
正值青春期的学生们对这节课的知识充满了好奇心,但同时又受传统观念的束缚都不敢正视这节课的知识内容,有个别同学可能还会瞎起哄。要上好这节课,关键得先做好....
生物教学反思
01-01
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《练习使用显微镜》教学反思
有限的时间,充分的实践 初次学习使用显微镜的课,由于学生的兴奋和跃跃欲试,而必须交待的注意事项又非常多而琐碎,在许多情况下,难免出现教师细细交待,学生亦....
生物教学反思
01-01
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《认识生物的多样性》教学反思
l 知识点: 1.列举生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系。 2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3.说明保护生物多样性的重要意义。 l 教学重....
生物教学反思
01-01
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《动物的主要类群——无脊椎动物》教学反思
一节课在愉快的氛围中结束了,反思自己的教学感受很多,首先,动物类群是大家比较感兴趣的一个章节,毕竟和身边事物联系较近,但是它们的特有名字对学生们来说较....
生物教学反思
01-01
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提高生物教学质量的反思
上学期教学成绩很不理想引起我深刻的反思。教学效果决定于学生获得有效知识量,不决定于传授知识量,一个人智能高低取决于有效知识量。教学改革的目标就是最大限....
生物教学反思
01-01
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《遗传基本规律》教学反思
摘 要:对概念的准确理解及联系实际的举一反三、对课本内容进行要点归纳和增减以及将文字描述图示化,方能使这部分教学化繁为简,易于学生理解和记忆,并能抓住考....
生物教学反思
01-01
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《减数分裂和有性生殖细胞的形成信息化》教学反思
1、信息化教学的优越性 信息化教学是应用多媒体技术,通过多种媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教学的教学模式。与传统教学相比有以下优势: (....
生物教学反思
01-01
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让学生主动探究的反思
主动探究是新课程提倡的一种学习方式,在课堂教学中,学生探究什么?怎样组织学生探究?这是开展自主探究、提高课堂效率的核心问题。我认为,必须注意以下两个方....
生物教学反思
01-01
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《植物生长素的发现》教学反思
本节课的教学内容涉及的实验,在现有的实验室条件下是不可能完成的,在传统的教学中,都是老师滔滔不绝地讲,学生默默地听,课堂气氛沉闷,教学效率低下,更谈不....
生物教学反思
01-01
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高一生物教学反思
我作为今年刚调入洋浦实验学校的新教师,对于新课改不甚了解。第一次面对新教材,第一次面对新课改,以前的老经验有些显得过时了,所以我从开学一直在努力学习有....
生物教学反思
01-01
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《光合作用》教学反思
1、“光合作用”教学设计体现了生物是一门以实验为基础的自然科学,强化“提出目标—à提供可供选择的实验材料—à学生设计实验—à实验结果分析—à结论”的训练....
生物教学反思
01-01
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七年级生物《生态系统》教学设计与反思
教学目标 知识目标: 1.了解生态系统的概念。 2.理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3.通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析....
生物教学反思
01-01
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高三生物《免疫》设计思路和教学反思
教学设计思路: 主要从两方面着手来设计这节课。一方面是从我教学生的实际情况考虑。我所任教的高06级3个班为年级的中差班,学生的基础知识普遍掌握不牢,自主学....
生物教学反思
01-01
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新课程高二生物教学反思
新一轮的课程改革,是挑战,更是机遇。我们一定要认真学习新课标,内化新理念,切实、有效地开展校本教研,并且要勇于自我反思,探究自己的课堂教学,反思自己的....
生物教学反思
01-01
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《免疫》的设计思路和教学反思
教学设计思路: 主要从两方面着手来设计这节课。一方面是从我教学生的实际情况考虑。我所任教的高06级3个班为年级的中差班,学生的基础知识普遍掌握不牢,自主....
生物教学反思
01-01
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高三生物三月份备课组教学反思
在第二轮复习中注重解决好知识综合,归纳、推理能力的培养,构建完整的生物学知识体系,适应高考。根据第一轮复习后学生的知识水平,确定相应的复习策略,在第二....
生物教学反思
01-01
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《扦插材料的处理》探究实验教学的反思
“扦插材料的处理”这个探究活动的第一个难点:是指导学生设置对照组。 引导学生看书时可以提示学生为什么茎段上方的切口是水平的,如果斜切可以吗? 学生思....
生物教学反思
01-01
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处理好教学过程中的放和收
新教材中探究活动较多,旨在培养学生观察问题、思考问题、分析问题、多角度多渠道创造性地解决问题的能力;培养其科学素养,使学生在实践体验中获取知识。探究课....
生物教学反思
01-01
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关于《陆地生活的动物》的教学反思
这段时间我一直在接触生物两个年级的新教材,在摸索新教法、新学法的同时也感受到了不少新课程的转变,新教材给我们带来的是全方位的改变:教材、教法、学法、师....
生物教学反思
01-01
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《食物链》教学反思
教学活动是师生的双边活动。“教”力求使“学”产生一种能力。因此,在本课教学的着眼点应放在学生学习能力的培养上,充分体现新课程标准的基本理念。 自主合....
生物教学反思
01-01
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生物课复习的反思
复习是教学过程中的一个重要环节,学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。我们根据多年 的教学实践,针对复习中出现的几个带有普遍性的问题,归纳为以....
生物教学反思
01-01
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七年级生物教学反思
生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基....
生物教学反思
01-01
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《蛋白质》课后反思
本节课在设计过程中,注重与生物学科和学生生活经验的整合。如本节课的引入和学习蛋白质的组成时,通过精心设疑,引导学生回顾生物中所学内容,以复习的形式再....
生物教学反思
01-01
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生态系统的课后反思
列举生活问题 ,抽象概括知识 对于食物链概念 的 形成,可以先列举一些谚语,如:大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴;鹬蚌相争,鱼翁得利;螳螂捕蝉,黄雀....
生物教学反思
01-01
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不可忽略的总结
常言道:“善始善终”才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的....
生物教学反思
01-01
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信任,后进生的动力
人常说,教师是灵魂的工程师,教育是灵魂塑造的过程,是心与心的对话,是心与心的交锋,这个过程必须以信任为基石,信任的背后是尊重,我们做为教育工作者,首先....
生物教学反思
01-01
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课堂教学速度与教学质量
美国著名教育家布鲁姆认为:“学生学习成绩的差异不在于他们掌握学习内容的能力,而在于学习的速度 ,”“只要肯改善教学过程,照顾学生学习速度的差异,那么会有....
生物教学反思
01-01
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《开花和结果》教学反思
有关开花和结果的知识,在旧教材中,用了一章书的篇幅进行讲解,而在新教材中,这只有一节课的内容,知识高度浓缩,删减了许多概念性的知识点,而突出了花与果....
生物教学反思
01-01
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如何唤醒学生自主学习的意识
随着新课程改革的进一步深化,新课程苏科版生物教材从2004年九月推行至今,已经有三个学期,此套教材注重从学生生活实际出发,导入解决问题的活动,特别是以学生....
生物教学反思
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