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新人教版八年级语文上册《苏州园林》教案-八年级语文教案

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课时安排:2课时
第一课时(15)
教学目标:
1、读课文,掌握文中字词
2、再读课文,分析文章的结构
3、三读课文,掌握苏州园林的特点
一、课前花絮
写古诗,品韵味,师生共欣赏。
二、先学:
1、读课文,用工具书结合课下注释,解决生字词;
2、结合课下注释掌握作者的相关知识; 
3、粗读课文,使用已掌握的说明文的知识分析文章的结构;
4、在分析文章的结构的基础上,总结苏州园林的特点。
三、后教:
1、学生提出讨论后不能解决的问题,师生共同解决;
2、小结。
四、当堂训练:
1、根据拼音写汉字
池zhǎo     嶙       xún     丘             hè         
 lòu     空          qiáng      薇          xuān      榭
2、解词:
因地制宜                                                 
别具匠心                                                 
3、本文作者           原名        字         ,江苏苏州人,              家       家       家
4、 根据语境分析加点词的含义:
(1)、总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔                                                              
(2)、落叶树常青树相间,花时不同的多种花树相间。这就一年四季不感到寂寞。
寂寞                                                       
 五、布置作业
 进一步学习本课,完成相关练习。 
   
第二课时(16)
教学目标:
1、体会说明文语言的多样性;
2、体会说明文语言的准确性。
一、课前花絮

讲故事,谈感受,师生共赏。
二、先学:
1、这是一篇说明文,以说明为主,但也可以使用别的表达方式,试从文中找出使用别的表达方式的句子,并分析其效果。
2、结合课后第二题,体会说明文语言的准确性。
三、后教:
1、学生提出讨论后不能解决的问题,师生共同解决;
2、小结:学生小结,教师补充。 
四、当堂训练: 
  1、读课文第五段,回答下列问题:
⑴第五段说明的主要内容是:                                        
⑵第五段使用的说明顺序是                   
⑶第五段把苏州园林的树木与                   ,突出说明了
⑷第五段使用多种表达方式,其中第   句是说明;第句   是描写;第   句是议论;
五、课堂练笔
观察一处园林的特点,使用恰当的说明方法、结构,把它写下来。

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