(注:此课在学生自读完五遍的基础上进行。)
教学目标:
1、熟读课文,理解文意。
2、文言基础知识,包括通假字,重要的文言虚词、实词的意义和用法,特殊文言句式。
3、理解烛之武的游说艺术,学习他的自信心、大局意识和过人胆识。
教学重点:文言知识的积累、游说艺术及人物评价。
教学安排:三课时
教学过程:
一、与学生一道探讨本课学习的主要知识点。(教师板书主要内容)
可板书内容:背景知识,文学知识,文言文基础知识(包括通假字,文言实词、虚词,特殊文言句式),课文朗诵及文意理解,烛之武的游说艺术及对烛之武的评价。
二、听录音范读(两遍),然后自读一遍。
1、第一遍:注意字音和断句。
2、勾画文中的通假字。
3、学生自读课文一遍,整体感知文意。
三、指导识记文学知识。
《左传》(见课下注解):是我国第一部叙事详细的编年史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次,主要记载了东周前期 240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。(指导学生关注介绍中的关键信息,可适当展开,如“编年体”与“国别体”“纪传体”之比较)
评价:“左氏之传,史之极也。文采若云月,高深若山海。”(朱彝尊《经文考》)
四、通假字的掌握
1、请学生逐一找出文中的通假字:
已(矣),共(供),说(悦),知(智),陪(倍),厌(餍)。
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1、讲读第一段:强调“以”“于”“军”等词语及状语后置句。
明确:此段文字主要揭示背景。(归纳:大敌当前)
2、讲读第二段:
1、学生中较难理解的句子,如“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也”。
2、结合文句,强调“于”“使”“之”“是”等词及省略句式。
明确:此段文字主要写烛之武奉命出使秦军。(归纳:临危受命)
一、齐读课文一、二段,小结主要内容,以加深理解和记忆。
二、讲读课文三、四两段。
1、讲读第三段:
①指导理解文段中的难句。
②强调“既”“越”“鄙”“焉”“以为”“行李”“济”“之”“封”“阙”“以”等词语及省略句、判断句、宾语前置句等句式。
明确:此段文字写烛之武游说成功。(归纳:智退秦师)
2、讲读第四段:
强调“微”“夫”“因”“敝”“与”“武”“其”等文言词的意义及用法。
明确:此段写结果。(提示背诵此段内容)
三、齐读全文,加强整体感知。
四、探讨烛之武的说辩艺术,并评价其人物。
1、说辩艺术:
①站在对方的立场上,真心实意地为对方着想。②理由充分,逻辑严密,无懈可击。
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(基础知识归纳)
一、文学知识:《左传》
二、字:强调识记六个通假字及所在的文言语境。
三、词:实词(含词类活用)、虚词
●文言实词:
①晋军函陵
②是寡人之过也
③越国以鄙远
④行李之往来,共其乏困
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