秋景特色,流光溢彩
第四、五段:扣“饯” 宴会胜况,人生遇合,
借古勉今,穷且益坚
第六、七段:扣“别” 自叙遭际,谢主引宾
3.学生齐读全文,要求做到读音准确、节奏和谐。
五、布置作业:
>>《第四册 第六单元 《滕王阁序》教学设计》这篇教育教学文章来自[www.qidian55.com网]www.qidian55.com 收集与整理,感谢原作者。1.熟读课文,练习背诵2-5段。
2.深入理解全文,体味文章的语言美。
第4课时
一、导入新课
《滕王阁序》能流传千古的原因是多方面的。从语言艺术的角度看,主要是以下两点:工整的对偶和文情并茂的“警句”。
二、品析鉴赏
1.对偶品析
这篇文章是骈体文。文中四字为一语、六字为一语的句子很多,前后语句完全对偶(没有成对的,只有“嗟乎”“所赖”“勃”“呜呼”“云尔”九个字),还讲究字的平仄关系,所以声调读起来十分和谐。试就第一段看其对偶关系:
南昌故郡 星分异轸 襟三江而带五湖
洪都新府 地接衡庐 控蛮荆而引瓯越
物华天宝,龙光射牛斗之墟 雄州雾列
人杰地灵,徐孺下陈蕃之塌 俊彩星驰
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台隍枕夷夏之交 都督阎公之雅望,棨戟摇临
宾主尽东南之美 宇文新州之懿范,襜帏暂住
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