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新人教版二年级数学上册《8的乘法口诀》教案一,
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书第三册第59—60页例1、想想做做1—4题。
教学目的：
1、使学生知道8的乘法口诀的来源，掌握8的乘法口诀，并会运用口诀正确计算。
2、从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]的推理能力。
3、通过8的乘法口诀的教学，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]初步的观察、分析、推理、概括、记忆等能力。
4、结合编、记、用8的乘法口诀的过程，渗透“联系”的观点，向学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。
教学重、难点：
8的乘法口诀的编写过程
教学准备：
口诀卡片、转盘、花瓶图、写有数字的花图等
学生已有知识分析：
这部分的内容是在提出实际问题后，让学生在自己填表的基础上，利用编制1-7乘法口诀的经验，直接编出8的乘法口诀。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、 复习导入：
1、指名说说背熟乘法口诀的好处。
指名背诵7的乘法口诀
2、口算下面各题，并说出用哪一句口诀。
7×6 7×2 2×5 7×7
4×7 5×6 6×3 4×5
二、 探究新知
1、教学例1：（教师出示例1的挂图 ）摆1个大正方体要用8个小正方体？摆2个这样的正方体要用几个小正方体呢？
（摆8个）指名交流计算方法：
8+8=16也可以用乘法计算是2×8＝16或8×2＝16
摆3个这样的正方体要用几个小正方体呢？摆4个呢？……摆8个呢？
分别列式算一算，再填一填表格
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