减法的验算
教学内容：教科书第28页的内容。
教学目标：
①通过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流，让学会体会算法的多样化。
②培养学生探索，合作交流的意识和能力。
③让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。
教学过程：
一、创设情境：
师：昨天，老师让同学们调查了有关爸爸、妈妈买家里东西，是怎样付钱的。谁愿意说一说。
生1：爸爸买一双鞋和一个足球要165元钱，爸爸付200元钱，阿姨找给爸爸35元。
师：小明说什么？
生：小明说找的钱对不对呢？
师：小精灵也说：怎样检验减法计算的结果？
板书：减法的验算
二、合作学习，探究新知
①小组合作，让学生观察减法算式的各部分关系，探究怎样检验减法计算的结果。
（反馈学生验算的结果）
（2）用差加减数，看是不是等于被减数
>>《《加减法的验算》五册P28 新授》这篇教育教学文章来自［www.qidian55.com网］www.qidian55.com 收集与整理，感谢原作者。师：你最喜欢哪种方法？
②做一做：教科书第28页。要求两道题用不同的方法进行验算
③比一比，看谁聪明。 用0，1，2，……9这十个数字组成一个加法竖式。
④啄木鸟捉害虫（小黑板显示）
苹果树上有许多虫子，请同学们来当啄木鸟为苹果树捉害虫。
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三、全课小结：
