教学反思 学生对电脑美术感兴趣，能学会电脑绘画的技巧，能表现出近大远小的透视现象。为自己创作出的较为真实的世界感到高兴。
13、有趣的活动版画
课时安排：1课时
新课标思想：
活动版画是一种新的儿童版画形式，它的制版程序与纸版画类似，但同时也吸取了儿童玩具——活动人的制作技巧，通过制作可以活动的版，将印制画面进行有序的调整变化，从而产生趣味美感。
本课属于“造型表现”学习领域。尝试新颖有趣的造型方法，不墨守成规，而用灵活多样的方式自由地表现人物、动物的活动姿态，营造富有情趣的画面，是本课的目的所在。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解活动版画的艺术特色。
应会：运用活动版画技法，创作一幅有情趣的作品。
2、隐性内容与目标
在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素的意识，培养热爱生活的美好情感。
教学重点与难点：
重点：学习活动版画的技能技巧。
难点：活动点的选择、制作与构思。
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
情趣导入 欣赏儿童玩具——活动人。 回忆：
1、你看过那种形象的活动人？
2、它是什么形象？
3、它的那些地方特别令你喜爱。 激发学生的学习兴趣。
活动探究 引导学生分小组研究。 小组研究：
1、活动人为什么会动？
2、怎样连接的关节？
3、活动一下自己的身体，除了肩、肘、膝，还有哪些点会决定人物（动物）的活动？
4、活动版画的制作方法与我们过去学过的纸版画有什么相似之处？又有什么区别？ 学生欣赏、体会作品的美感，学会在借鉴中创新。
制版 启发学生制作一个造型独特的纸板人形（或动物形）。 制作步骤：
1、分两三个层次粘贴好主要人物（或动物）的头部，可以是正面形象，也可以是侧面。
2、制作身体和四肢，根据画面构思，如果需要肘和膝弯曲，胳膊和腿都要分成两段。
3、装饰细节。
4、用粗针线将身体各部分连起来，一针即可，两端打结。 提高动手能力。
构思 引导构图，激发创新。 摆一摆：
1、将做好的纸版造型前后左右摆一摆，什么样的肢体动作才能使画面产生动态的美感？
主要人物在什么样的背景下最能使画面产生新颖的艺术效果？ 培养构图能力。
板书 13、有趣的活动版画
纸版画 活动版画
教学反思 课上学生了解了多种版画形式，学生在纸版画的基础上能很好的完成活动版画的制作，版画构思精巧，画面富于一定的美感。
第二课时
课时安排：1课时
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 课上要用的东西较多，组织摆放好用具。 做课前准备。 培养学生的纪律性和好习惯。
欣赏与延伸 欣赏课件 讨论背景。 拓宽创作思路，丰富创作方法。
艺术实践 1、根据构思，用吹塑纸版制作一幅有情趣的背景。
2、将主要人物滚上需要的油墨颜色，对印在印好的背景上。 根据自己喜好，可以用吹塑纸作背景，也可以用纸版画作背景。
展示与交流 各小组展示自己的作品，介绍印制过程中的心得体会。 通过交流，提高审美水平。
教师及时肯定、鼓励学生作品中的亮点，激发学生兴趣，使学生建立自信心，体会成功的喜悦。
拓展成果 通过这次版画的学习，给同学们打开了一扇新的艺术创作的大门。想一想，还有什么方法可以印刷版画？ 培养开拓精神。
教学反思 学生进一步了解了版画的美和基本的制作方法、技巧。并能通过小组合作的形式，创作出一幅幅美观的版画，学生们欣喜若狂。
14、台灯的设计
课时安排：1课时
教学目标：初步了解台灯的设计内涵，学习浅显的台灯设计方法，感受台灯的造型美感。会运用不同的表现方法设计台灯。通过学习台灯知识及台灯的设计，培养学生的设计及动手操作能力。
教学重点：学习浅显的台灯设计方法。
教学重点：如何设计出美观、功能独特的台灯。
教学准备：不同类型台灯的图片
学生准备：彩纸、纸盒等工具。
教学设计： 第一课时
教学过程：
一、导入新课
欣赏古代宫灯和现代台灯的图片
问：台灯的美感体现在哪些方面？他有什么作用？
学生带着问题欣赏后讨论（欣赏、感受各种台灯的造型美及其功能。）
教师小结引入新课
二、讲授新课
（一）小组研究台灯的结构特点
由学生代表发言（了解台灯的结构特点，培养学生自主太旧、合作学习的能力和意识。）
教师总结
（二）分析课本中的设计作品
教师带领学生分析课本中的作品，了解其他同学的设计表现方法。
学生根据教师的提示观察思考（学习设计表现方法，开拓设计思路）
（三）教师演示巧妙设计台灯的方法
便演示边讲解，学生观察（培养学生的观察习惯）
三、艺术实践
（一）设计要求
