第二课时
课时安排：1课时
教学过程：
一、评述上节课的设计稿
学生交流自己设计的得意之处和不足之处。
二、学生继续实践
（一）完善自己的设计
（二）修饰设计
（三）教师辅导
三、欣赏评述
（一）组内平价
评价要点：
1、 造型要美观、新颖
2、 功能突出
3、 具有台灯的结构特点
4、 有一定的实用型
目的：培养学生的评价能力和交流习惯。
（二）学生代表评价优秀作品
（三）教师总评
板书设计：
教学反思：学生在了解台灯的造型的基础上，有开动脑筋，富于想象，学习了台灯的制作技巧。学生能够设计出比较新颖的台灯，但创新意识不够强。
15、垃圾桶设计
课时安排：1课时
教学目标：了解垃圾筒的作用和种类，了解垃圾筒的设计内涵，学习浅显的设计制作方法。利用生活中的一些废旧材料制作垃圾筒，体验自己动手制作垃圾筒的乐趣。通过学习，提高自己选择材料进行设计制作的能力，进一步培养学生热爱生活的情感和保护环境的社会责任。
教学重点：巧用生活中的多种材料设计一个实用、美观的垃圾筒，培养学生的设计思维能力。
教学难点：如何进行巧妙的组合，设计出合理、新颖的垃圾筒。垃圾筒的实用与审美性相统一。
教学准备：大小不同、形状各异的纸盒和纸板，剪刀、胶水等。
教学设计： 第一课时
教学过程：一、组织教学
二、导入新课
从下面两种行为中选出你认为对的，说说你的看法。
第一组：人们乱扔垃圾的动画片。
第二组：人们把垃圾放进垃圾筒里的动画片。
（启发学生从自己的生活中发现不良现象，体会垃圾筒的重要性）
教师总结引出课题
三、讲授新课
（一）引导学生分析垃圾筒的结构
课件出示垃圾筒的模型，引导学生观察，了解其结构。
（二）提问
如果我们把同样的垃圾筒都做成一个样子，放在不同的地方，这样好看吗？对于这个问题我们怎样结决？（使学生对垃圾筒的种类和设计方法进一步理解和体会）
（三）引导学生回忆生活中都有哪些不同种类的垃圾筒
（四）欣赏书中垃圾筒设计作品（开拓学生思路）
（五）提问你想设计一个什么样的垃圾筒？为什么？
（六）小组分析设计一个成功的垃圾桶需要考虑什么问题？（提高学生合作能力）
四、艺术实践
作业要求：用纸盒、纸板、彩色纸等材料为你需要垃圾桶的地方设计一个实用、美观的垃圾桶。
1、 学生设计
2、 教师辅导
3、 要点：符合垃圾桶的基本结构特点；要遵循实用、美观的原则。
五、小结
第二课时
课时安排：1课时
教学过程：
一、总结上节课内容
（一） 学生谈自己的设计思路以及完成情况
（二） 教师提出意见
二、学生继续实践
（一）学生制作
（二）教师辅导重点是：实用美观
三、欣赏评述
（一）学生将作品摆在教师四周，选出自己喜欢的作品
（二）学生评价喜欢的作品。（进一步发挥学生的积极性与主动性）
板书设计：
教学反思：学生认识到了我们地球日益临近的环境问题，都纷纷作出保护环境的宣言，并志愿从身边的一点一滴小事做起。学生能够设计出比较新颖的垃圾桶，并得到了环境教育。
16、城市雕塑
课时安排：2课时
教学目标：
通过引导学生欣赏北京的城市雕塑，增强学生对北京雕塑的了解，引导学生有意识地感受优美的立体造型，扩展思路，激发、培养学生热爱北京的情感。
教学重点：
引导学生感受雕塑的美。
教学难点：
了解雕塑与建筑、自然、环境的关系。
课业类别：欣赏
用具准备：
１．教师：教材、图片；
２．学生：教材。
教学过程：
一、组织教学：环视全体，稳定学生情绪。
二、导入新课：
１．什么是雕塑？运用固体的物质材料，通过雕塑、刻、凿、镂、琢、铸、焊等手段制作的三维形象，并且强调质材美感的造型艺术。
2．雕塑的种类：圆雕、浮雕、透雕。
三、讲授新课：
１．看书欣赏照片：
结合作品名称请学生谈谈对作品的感受。
２．分析作品：
（1）《和平少女》：
城市装饰性雕塑，用汉白玉雕成。
（2）《凤凌霄汉》：
是台湾著名雕塑家杨英风的大型不锈钢雕塑作品。
（3）《抗日烽火》浮雕
（4）《读》汉白玉雕刻，在长安街正义路。
（5）《李自成》获全国第二届城市雕塑二等奖。
（6）《复兴门立交桥畔街头雕塑》
四、课堂总结：这些多种多样城市雕塑美化着我们的城市，装点着我们的生活，为我们的生活做出贡献，我们应该热爱他们，保护他们。
教学反思：学生带着对首都北京的美好憧憬欣赏了一个个富有创新的雕塑，学生从城市雕塑中欣赏到美，感受着美。并志愿长大以后为建设首都北京作出一份贡献。
17、城市印象
课时安排：2课时
教学目标：了解现代城市的特点，用纸进行城市建筑的设计与制作。通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识和严谨的学习态度，以及热爱生活、热爱家乡的情感。
教学重点：了解现代城市建筑的特点及基本的制作技法。
教学难点：如何用纸设计制作出有特点的城市建筑。
教学准备：各种纸材、剪刀、刻刀等。
教学过程：
一、导入：你们注意到了吗？近年来在我们周围发生了什么变化？给你带来什么感受？
小结：
二、讲授新课：
1、你见过那种城市建筑？
2、这些建筑在造型上有什么特点？
3、出示图片，学生欣赏
（1）这些图片在造型上有什么特点？
（2）想一想设计师为什么这样设计？
4、欣赏学生作品
思考：造型和色彩各有什么特点？
5、学习制作方法：
学生小组研究制作方法
三、学生实践
1、作业要求：小组合作设计制作一组现代城市建筑。
2、学生实践
四、欣赏评述
1、评选优秀设计小组
2、欣赏
3、互相评述
板书设计： 城市印象
教学反思：学生在这节课上重点的从各个方面了解了北京。同学们从图片中了解了我们生活的首都北京，不由得生出热爱之情。
第18课 文化大都市——北京
课时安排：1课时
教学目标：
认识到首都北京作为我国政治、文化中心和国际大都市的重要地位，了解“文化”、“文化活动”、“文化现象”、“传统文化”、“外来文化”等概念，体会北京文化丰富多彩的特点。思考传统文化与外来文化对北京文化的影响，发现身边不健康的文化现象。
教学重点：探索北京文化，并以绘画、摄影、展板、创编小报等形式加以展示。
教学难点：思考与体会外来文化和传统文化对北京文化的不同影响。
教学准备：图片资料
教学过程：
一、导入
同学们，此前，我们设计了城市雕塑，表现了城市印象，今天我们继续学习有关城市的内容——以综合探索的形势深入了解一下我们的首都北京。
