全册备课
教学内容：
【造型•表现】运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
【设计•应用】运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
【欣赏•评述】欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
【综合•探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学目标：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。2.培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。3.帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
教学重点：
运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学难点：
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
课时安排
周 次 课 程 课 时 页数
一 1、动物装饰 1 P7
二 2、做彩灯 2 P9
三 1、 摄影艺术欣赏
2、 美丽的花 1
1 P12
P15
四 7、卡通标志牌 2 P17
五 5、水墨表现——水仙花 2 P20
六 6、水墨表现——梅花 2 P21
七 8、色彩明度练习（一） 2 P23
八 9、色彩明度练习（二） 2 P25
九 10、深远的空间 2 P27
十 11、近大远小的透视现象
12、近大远小的透视现象（电脑美术） 2 P30
P32
十一 13、有趣的活动版画 2 P34
十二
十三 14、台灯的设计 2 P37
十四 15、垃圾桶设计 2 P39
十五 16、城市雕塑 2 P40
十六 17、城市印象 1 P41
18、文化大都市——北京 1 P42
第1课 动物装饰
课时：1课时
新课标思想：本节课是“造型•表现”领域的内容，也是线条训练系列中的一部分。
教材中编入了画家韩美林的作品，目的是引导学生通过对名家艺术作品的分析，了解动物装饰的方法，感悟画家如何通过动物造型表达对动物的喜爱之情。教材中选入了几幅不同表现方法的学生作业，有的采用刮画形式，有的采用贴画形式，便于教师和学生选择。同时，教材还展示了不同形式的学生作品，有的是小组合作的壁挂形式，有的是个人完成的邮票形式，设计思路各不相同，有利于帮助学生打开思路，培养创新思维能力。
教学目标：
显性内容与目标：通过学习浅显的动物装饰知识，了解用线进行动物装饰的方法。能恰当运用线条与色块完成一幅动物装饰作品。培养学生用线进行动物装饰的能力。
隐性内容与目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生热爱生活、热爱自然、保护自然的情感。
教学重点：学习浅显的动物装饰知识。了解如何概括动物外形的特点，用线进行动物装饰的方法。
教学难点：如何抓住动物特点设计外形以及用线进行动物装饰的方法。
学习材料：彩色复印纸或刮画纸等。
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备
导入新课
探究式
学习
创作实践
课后拓展
课前布置学生搜集动物的相关图片。
展示一幅以刮画形式表现的动物装饰画。提问：你们喜欢吗？这幅画是用什么方法画的？有什么特点？
出示课题。
研究动物装饰方法。
欣赏画家韩美林作品，展示一幅鸡的图片与画家的作品进行对比。提问：你发现这幅画上的动物与自然界的动物有什么不同？
组织学生讨论。
展示课件，引导学生进一步分析如何对动物进行概括和夸张。
板书：外形概括
特征夸张
利用课件分析线描装饰方法。提问：作品中的线条是怎么样排列的？
欣赏教材中的作品。提问：这些作品是如何利用线条表现动物特点的？
教师示范一种用刮画形式表现动物装饰的方法，强调如何根据动物特点进行线的组织。
布置作业。
巡视辅导。
小结。
组织学生评价。
展示其他材料设计制作的动物装饰作品，引导学生回家进一步学习。
学生观察、思考，谈感受。
刮画方法。有动物特点，线条很美。
小组学生讨论。
小组反馈：比自然界的动物更概括、夸张了。
学生分析课件中对几种动物概括、夸张的方法。
学生分析：线条有粗细、曲直、疏密等变化。
学生发言。
学生作画。
学生相互评价。教师点评。
培养学生自主学习意识。
了解动物装饰的方法。
解决教学难点。
了解如何利用多样的线条表现动物特点。
培养学生设计意识和创作能力。
培养评价能力、自主学习意识。
板书： 动 物 装 饰
教学反思：学生欣赏了动物装饰画，能认识动物装饰画的特点，能概括动物外形特点，并能用线进行动物装饰画的制作，装饰画美观，有创意。
第2课 做彩灯
课时：1课时
新课标思想：
本节课是“设计•应用”领域的内容。本课设计的目的在于引导学生了解我国传统的民俗文化和民间工艺。通过介绍“正月十五闹花灯”，在查找春节、元宵节等相关资料的学习中，了解我国传统的节日文化。在动手实践中，担负起传承传统手工艺的责任。
元宵节游玩观赏的主要对象是花灯，又叫“彩灯”、“灯笼”。彩灯是我国古代人民创造的精美艺术品。西汉时就有了彩灯。经过千百年能工巧匠的开发创新，彩灯艺术百花竞放，各呈异彩。在样式上有带穗的挂灯、美观的坐灯、秀丽的壁灯、精巧的提灯、玲珑的走马灯等；在造型上有山水人物灯、鸟鱼花竹灯。常见的有老虎灯、金鱼灯、茶花灯、白菜灯，还有属于民族特色的龙灯、云灯、宫灯。如今，代表新年的生效灯、迎接20xx年奥运会的福娃灯、表现航天题材的灯艺作品更具时代特色。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
应知：不同材质的骨架需要不同的方法连接固定，如插接、粘接、捆绑等，总体的要求是安全、牢固。灯面的设计要统一、美观。
应会：利用手中现有的材料，创作新颖、美观、实用的彩灯作品，体验成功的喜悦，并能用语言表达做彩灯一课的心得。
