第21课《孔乙己》优秀教案【沪教版五四制八年级上】

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　　第7段，写第三个生活片断：教小伙计识字，炫耀自己。“我可以附和着笑”写“我”不分是非的愚昧落后。“掌柜是决不责备的”，写出了耻笑孔乙己是天经地义的的权利。“我想，讨饭一样的人，也配考我么？”写出“我”的势利，鄙视孔乙己。“将来做掌柜”说明孔乙己一心想往上爬，他认为小伙计地位太低。“我暗想我和掌柜的等级还很远呢”，说明“我”受封建等级观念影响很深，自甘卑微，任人欺压，没有改变社会地位的意识。“掌柜也从不将茴香豆上帐”，表面说明茴香豆不值钱，一文钱不值得上帐，实际上写出“我”看不起孔乙己。“长指甲”说明孔乙己懒惰。“回字有四样写法”，孔乙己以此来炫耀自己博学，说明他中封建教育的毒害很深。“显出极惋惜的样子”，写出孔乙己自作多情，对“我”的关心，同时也说明他思想麻木，一心想出人头地。
　　第8段，写第四个生活片断：分茴香豆给小孩子吃，满口陈词滥调，表现他迂腐的性格特征。分豆给孩子，说明孔乙己心地善良。“伸开五指将碟子罩住”，写出他的慌张，表现了他的老实以及迂腐性格。个性化的语言描写和无能为力的表现，深刻地揭示了孔乙己的可笑、可怜，唯一的武器是孔孟语言，连小孩子都对付不了。
　　第9段，是过渡段。从内容上看，这段话概括上文，深刻说明孔乙己卑微的社会地位，说明他在人们生活中是无足轻重、可有可无的多余人。从结构上看，这段话承上启下：前一分句，总结上文，与“孔乙己到店，才可以笑几声”呼应；后一分句，写出孔乙己没有地位、没人关心，自然引出下面的故事。
　　第二层（10、11段），描写断腿后的孔乙己，写他肉体受到严重摧残后的不幸遭遇。
　　这是小说情节的继续发展，进入高潮，写封建制度对他的迫害已从精神毒害发展到肉体摧残。孔乙己最后一次出现是小说的高潮。先写环境气氛，再写人物语言外貌，最后写掌柜及众人的嘲笑。孔在笑声中出场，又在笑声中走向死亡。
　　第10段，由掌柜和顾客的对话，交代孔乙己被丁举人打断了腿，揭露丁举人的凶残。有权势的丁举人是科举制度造就的。一个沿着科举阶梯爬上去的读书人，凶狠毒辣地残害爬不上去的读书人，这一事实本身就深刻揭露了科举制度的罪恶。“取下粉板，忽然说”，说明孔乙己早已被人遗忘。“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”写出掌柜无情无义，只想着十九文钱，根本不管孔乙己的死活；说明孔乙己还不如十九文钱。“哦！”写出掌柜对孔乙己被打断腿漫不经心，毫不关心。几句语言描写，表现了当时人际关系的无比冷漠。“仍然慢慢的算他的帐”，写出掌柜的冷酷。
　　第11段，写孔乙己最后一次来酒店喝酒。首句交代时令，深秋近冬。这里借环境描写渲染了凄冷悲凉的气氛，为人物的悲惨结局作铺垫。然后从外貌、行动、语言等方面描写孔乙己的形象，与断腿前作对比，更加潦倒不堪，揭示出封建制度对他肉体的无情摧残。面对惨不忍睹的孔乙己，掌柜的第一句话是“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”写出掌柜的极端冷酷无情。“掌柜仍然同平常一样，笑着对他说”，写出掌柜毫无怜悯之心，此时还拿孔乙己取乐。“跌断，跌，跌……”说明孔乙己已经没有招架之力，只有用谎言来维护自己的尊严，入木三分地刻画他麻木不仁、临死不悟，被封建教育害死了。“摸出四文大钱”，说明孔乙己动作迟缓，经济更加拮据，濒临死亡还要讲面子。末句孔乙己“在旁人的说笑声中”离去，这“笑声”与上文几个地方的“笑”是相照应的，这似乎与悲剧气氛很不协调；然而正是这笑声，更显出封建制度残酷统治下人们的麻木无情。
　　第三层（12、13段），交代孔乙己的悲惨结局。
　　第12段，文章反复描写“孔乙己还欠十九个钱”，突出只有掌柜见到这笔欠帐时，才暂时想起孔乙己。十九个钱似乎就是孔乙己存在的全部内容、全部价值。当十九个钱从粉板上抹去时，孔乙己便永远从这个冷酷无情的社会中消失了。
　　第13段，最后以“我”的推测作结，含义十分深刻。“大约”，表示猜测，20多年了没有人知道孔乙己是死是活，只能推测。“的确”，表示肯定，根据孔乙己最后一次到酒店的情景，肯定他活不下去了，只有死路一条。这句话与前面“没有他，别人也便这么过”照应，说明人们并不在意孔乙己的死活，连“我”都不关心他，写出社会的极端麻木不仁。
第三课时
【写作特点】
　　这篇课文通过人物的外貌、动作、语言等描写，鲜明地表现人物的性格。具体表现在：
　　（1）通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”孔乙己不肯脱下长衫，怕失去读书人的身分，但又爬不上去，穷困潦倒，不能要酒要菜，慢慢地坐喝，成了鲁镇上“唯一”与众不同的人物。通过外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身分，预示了悲剧的必然性。  2/6   首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页

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