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第21课《孔乙己》优秀教案【沪教版五四制八年级上】

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标签:初二语文教案范文,人教版八年级语文教案,暂无联系方式 第21课《孔乙己》优秀教案【沪教版五四制八年级上】,

《孔乙己》
鲁 迅
第一课时
【学习目标】
  1.熟悉课文内容,了解作品背景、题材、结构,理解小说的三要素与中心的关系。
  2.体会语言的表现力,体会动作、语言、外貌、环境描写表现人物性格的写法。
  3.理解孔乙己的社会意义,认识封建教育、科举制度对人的毒害。
【重点难点】
  1.重点:语言的表现力,动作、语言、外貌、环境描写表现人物性格的写法。
  2.难点:理解孔乙己的社会意义,认识封建教育、科举制度对人的毒害。
【课文提示】
  1.遵循由浅入深,循序渐进的原则,初步感受小说的基本特征,认识小说的要素,了解阅读小说的一般过程:熟悉内容——理清情节——了解环境——分析人物——理解主旨。
  2.本文通过对孔乙己后半生悲惨遭遇的描述,成功地塑造了一个封建末世科举制度殉葬品的典型形象。小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力地控诉了科举制度的罪恶;另一方面它也真实地揭示了当时一般群众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,揭示了封建社会的世态炎凉,使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽和黑暗。
【正字正音】
  绰chuò  踱duó  舀yǎo  羼chàn  颓tuí  蘸zhàn  折shé
【初学课文】
  1.速读课文。
  2.小说记叙了几个生活片断?
四个生活片断:①酒客取笑偷东西。②酒客奚落孔乙己没有进学。③教小伙计识字。④分茴香豆给小孩子吃。最后,孔乙己被丁举人打断了腿。
  3.贯穿小说各个情节的哪个字最能震撼人心?
贯穿小说各个情节的一个“笑”字,最能震撼人心。
【人物分析】
  孔乙己是清末一个下层知识分子。他苦读半生,热衷科举,在“四书”“五经”中耗尽了年华,落到差不多求乞的境地,他不肯脱下那件象征读书人身分、又脏又破的长衫,说起话来满口之乎者也,时刻不忘在人们面前显示自己是与众不同的读书人。当别人戏弄他时,还一再表现出自命不凡、孤芳自赏的傲气。长期的封建教育熏陶,使他和一般“四体不勤”的士大夫一样,养成好喝懒做的恶习,不会营生。为了生计,做些偷窃的事。即使被打折腿,还要用手爬到酒店喝酒。面对如此冷酷的现实,孔乙己在瞒和骗中偷生,自欺欺人,以别人难懂的之乎者也为自己遮丑,并以“跌断”的谎言来维护自己的“尊严”。封建科举制度无情地摧残了他的肉体和灵魂,然而他麻木不仁,至死不悟,始终不明白他穷困落魄的原因,这正是他性格中最可悲的东西。作者用嘲讽的笔触,通过对孔乙己思想性格的刻画,把批判的矛头直指封建制度。然而作者在批判孔乙己的封建意识时,也表现了深深的同情,特别是写到他教“我”识字、给孩子分茴香豆、不拖欠等情节,表现了孔乙己心地善良,从而激起读者对迫害他的封建制度的愤恨。
  “我”是酒店的小伙计,在作品中担当着穿针引线的角色。课文根据“我”在柜台内外的见闻,通过“我”的生动叙述,把最能表现孔乙己性格的几个片断连缀起来,成为一个完整的故事,以展现封建教育制度的受害者的悲惨的一生,深刻地谴责吃人的封建制度。
【课外作业】
  1.完成“学习建议”。
  2.通过图书馆、因特网,进一步了解鲁迅的文学成就。
第二课时
【课文分析】
  《孔乙己》写于1918年冬,载于1919年4月15目的《新青年》,后收入《呐喊》,是继《狂人日记》后又一篇抨击封建制度和封建思想的檄文。 全文13段,分为两大部分。
  第一部分(l-3段),写孔乙己活动的环境——清末鲁镇咸亨酒店。
  这部分有两层。
  第一层(第1段),写酒店的格局、两类顾客的差别,赋予孔乙己活动以特定的社会环境。
  “做工的人……买一碗酒……靠柜外站着,热热的喝了休息……多是短衣帮……只有穿长衫的,才踱进店隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。”这里,长短、里外、坐站等形成鲜明的对比,写出两种人的衣着、喝酒方式、经济条件多方面的不同,形象地揭示顾客贫富的悬殊状况,深刻地揭露清末封建社会的阶级对立,为孔乙己的出场作铺垫。“踱”写出阔绰的长衫顾客养尊处优、趾高气扬的神态和大模大样、悠然自得的派头。
  第二层(第2、3段),写“我”在咸亨酒店的“职务”,引出孔乙己。
  由于职务的关系,“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。通过“我”职务的变更,揭示这个社会人与人之间的关系:势利、冷酷、虚伪。“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得”,表面是写“我”的地位低下,受尽别人的欺负,同时渲染一种冷漠的社会气氛,进一步描写孔乙己生活的环境,为孔乙己的不幸遭遇埋下伏线,预示孔乙己悲剧的必然性。课文以小伙计“我”的见闻为线索,作为见证人,增强了可信性。“孔乙己到店,才可以笑几声”,说明孔乙己的地位比“我”还低下,是“我”取笑的对象。
  第二部分(4-13段),写孔乙己的悲惨遭遇。这是小说的主体部分。可分为三层。
  第一层(4-9段),选取四个生活片断,描写断腿前的孔乙己精神上受的摧残。  
  第4段,写第一个生活片断:酒客揭短,取笑偷东西,孔乙己“力求”开脱,解释。孔乙己的外貌描写,初步刻画其迂腐的性格特征。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”概括介绍了孔乙己的特殊身份、社会地位。“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位与短衣帮相同。“穿长衫”含蓄说明他摆读书人的架子,思想上羡慕上层阶级,轻视劳动者,不愿与短衣帮为伍。喝酒方式与衣着的矛盾,反映了孔乙己经济地位与思想观念的矛盾。“唯一”点明这是孔乙己最鲜明的标志,说明只有他一人是这样,身份很特殊。接着通过外貌、行动、语言等的描写,给读者一个总印象。“身材很高大”,说明他原本有谋生的条件。“青白脸色”说明平时吃不饱,营养不良。“皱纹”说明生活艰辛。“时常夹些伤痕”说明他经常遭受欺凌侮辱。“乱蓬蓬”说明他生活懒散,得过且过。“花白的胡子”说明他年岁已老,风烛残年。“又脏又破”说明他好逸恶劳,不会自理。“满口之乎者也”显示自己很有学问,表现了他的书呆子气。“教人半懂不懂”说明他不识时务,故意与别人保持距离。“绰号叫作孔乙己”他的名字无人知晓,说明他不被人重视而差点被人遗忘,表现了强烈的讽刺、戏弄、嘲笑。“排出九文大钱”装出有钱的样子。“排”写出孔乙己在只花四文钱的短衣帮面前掼派头,表示自己比他们阔气的得意、炫耀的神情。“窃书不能算偷”,故意买弄斯文,为自己开脱。“读书人的事,能算偷么?”自命不凡,孤芳自赏。

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  第5段是插叙,补充交代孔乙己的身世、经历,从中可以了解封建文化的毒害,使他变成了一个好喝懒做、不会营生的废人。“原来也读过书”明确点出他的悲剧是由封建教育、科举制度造成的。“坐不到几天……一齐失踪”不愿意踏踏实实地做事、老老实实地谋生。“如是几次”说明他多次这样,习惯很差,没有信用。“从不拖欠”说明他有善良、诚实的一面。从这里可以看出,作者对孔乙己是既批判又同情的。
  第6段,写第二个生活片断:酒客奚落孔乙己没有“进学”。“显出不屑置辩的神气”写出孔乙己自命清高,自以为知识渊博而不理睬人的神态。“立刻显出颓唐不安”说明他把未进学看作自己一生最大的痛苦和耻辱,所以这个问题击中要害,使他不能再无动于衷。“脸上笼上了一层灰色”写他的精神伤疤被戳痛时骤形于色的神态。“众人也都哄笑起来”说明人们的笑是有原因的,孔乙己确有可笑之处:守旧、迂腐。

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