教学内容
北师大小学数学二年级(上册)第二单元第18~19页“可爱的小青蛙”。
教学目标
1、通过进行综合练习,使学生进一步熟悉2、、3、5的乘法口诀,熟练应用乘法口诀进行计算,提高计算能力。
2、使学生进一步理解乘法算式的意义,应用所学的口诀解决生活中的实际问题。提高学生的分析、综合能力。
3、对学升渗透爱护青蛙、保护生态环境的教育。
教学重点
能熟练地用口诀进行计算。
教学难点
熟练应用2、3、5的乘法口诀进行计算和解决问题。
教学时间
第五课时
教学准备
挂图、乘法口诀卡片
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、复习口诀
师:青蛙是我们人类的朋友,每天它可以吃掉许多害虫,今天着急的青蛙妈妈正在找它们的孩子们,让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子,好吗?
①挂图出示课本第18页的“连一连”图。
②让学生说说图意。
③让学生独立完成,请学生说一说应用的是哪句口诀。
二、应用口诀
1、卡片练习
师:这里还有几只蝌蚪没有找到妈妈,下面我们请同学来帮帮小蝌蚪,看谁能和最快的速度帮助蝌蚪找到妈妈。发给学生蝌蚪卡片,上面的算式分别是2×9、7×2、5×5、5×2、3×3、8×3、4×6、3×6、2×8、5×6。
把写有25、10、9、24、14、18、16、30几个数的青蛙卡片贴在黑板上。
(1)学生按坐次顺序,将小蝌蚪贴在青蛙妈妈身边。
师:以前有的小朋友喜欢捉蝌蚪,今后我们还能捉吗?(不能,它长大了变成青蛙,可以保护庄稼。)
(2)检查订正。
2、夺旗比赛
师:两只青蛙都找到了它们的孩子,高兴极了,要到河对岸去捉虫子去了,它们要比一比谁先到对岸,想请两个同学代表它们出赛,谁愿意呀?
(1)请两名同学扮演青蛙上台比赛。
出示写有习题内容的小黑板
①4×3、5×5、9×3、2×5、8×3、7×2
②3×6、2×8、3×3、2×9、7×3、3×6
师:其他同学给他们加油好吗?
(2)师:看到这两只青蛙经得这么开心,青蛙爸爸和青蛙妈妈也想比一比,想请我们的男女生分别来代表它们出席比赛,你们愿意吗?
师:请同学们打开课本第18页的练习,男同学做左边的题,女同学做右边的题,看哪个队先夺得红旗,准备好了吗?预备……开始……
3、师:你们看到这些青蛙在你们的帮助下玩得好开心呀,肚子都饿了,开始吃害虫了。
板书:每只青蛙吃9只害虫,3只青蛙共吃几只害虫?
(1)理解题意
(2)独立列式解答。
(3)小组交流,说说自己的解题思路。
(4)指名全班说想法。
4、解决问题。
(1)师:刚才我们用所学知识帮助了青蛙,下面我们用所学知识帮助一下小熊好吗?
P19完成“练一练”第3题、4题。(3题是两步计算题,启发孩子:先什么?4题让孩子尽量提出不同问题,在计算。)
四、总结
通过今天学习,你们知道了什么?生交流后,师归纳:复习了2、、3、5的乘法口诀,应用乘法口诀进行计算。用所学的口诀解决生活中的实际问题。还知道了蝌蚪、青蛙是一家人,它们是益虫,我们要爱护它们。
个性化教学设计
(让孩子知道青蛙的作用,我们要爱护、帮助青蛙)
(通过帮助蝌蚪找妈妈,巧妙地让孩子们知道同样要保护蝌蚪的道理,培养环保意识)
(
(通过总结再次强调蝌蚪、青蛙是益虫,要爱护它们,进行环保教育)
教学反思
该教学中围绕2、、3、5的乘法口诀及有关乘法计算这个重点开展活动,以青蛙游戏为主要生活情景,让孩子们巩固复习2、、3、5的乘法口诀,进一步熟练应用乘法口诀进行计算和解决实际问题,提高孩子们的计算能力,培养提出问题解决问题的能力。同时使孩子们树立爱护益虫、保护生态环境的意识。由于青蛙和蝌蚪是孩子喜欢的小动物,在做蝌蚪找妈妈的游戏中,使孩子们的爱心萌生。整个学习活动都在积极主动、兴趣昂然中进行。
如果对教材进行改革,增加整理口诀的环节,教学就更具有复习梳理知识的特点,能使学生更加明确口诀之间的联系区别,并学习整理的方法。
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