（五）巩固训练：
一、选择题
1、亲临治河工地，命随从官员背柴草，堵塞决口的皇帝是 （ ）
A. 汉高祖 B. 汉武帝 C. 汉文帝 D. 汉景帝
2、东汉时发明的水排，属于（ ）
A. 农业生产工具 B. 灌溉工具 C. 冶铁工具 D. 纺织工具
3、两汉时期领先世界的技术有 ①水排 ②钢材制作方法 ③瓷器的发明 ④发明铁农具
（ ） A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④
4、我国铁制兵器取代青铜兵器始于（ ）
A. 秦朝 B. 汉朝 C. 战国 D. 春秋
5、汉朝城里专门的商业区叫（ ）
A. 铺 B. 坊 C. 市 D. 市场
二、填空题
1、秦朝统一使用--------铜钱，汉武帝时统一铸造---------------钱。
2、东汉的南阳太守---------，发明了--------，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。
3、西汉的都城在----------，东汉的都城在------------。
三、活动与探究
汉武帝连年征战，国库空虚；加上他奢侈迷信，重用酷吏，人民处境越来越差，武帝晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动。面对危机，汉武帝毅然颁布承认过失的“罪己诏”，宣布停止征战，减轻赋税，除去暴政。从此，汉武帝将注意力集中到恢复民力，发展农耕上，一场严重的社会危机过去了。所以史书记载说汉武帝有“亡秦之失而无亡秦之祸”，对此你怎么看？课下搜集有关秦汉的历史资料，对汉武帝作出评价。
（六）当堂反思：
我的收获------------------------------------------------
我的不足------------------------------------------------
第16课时 昌盛的秦汉文化（一）
设计人：殷 莉
学习目标：
1、了解秦汉时期先进的科技成就——造纸术、数学、地理、医学。
2、通过学习这一时期的科技成就增强同学们的民族自豪感。
学习重点：蔡伦改进造纸术；地动仪。
学习过程：（教师寄语：相信自己，永不言败）
【课堂学习】（教师寄语：精彩课堂，展现独特自我）
一、自主学习：
阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。
领域 时期 代表人物 主要成就
造纸 西汉
东汉 蔡伦
数学 东汉
天文 东汉
医学 东汉 麻沸散和五禽戏
东汉 张仲景
二、合作探究：（教师寄语：看看你这堂课的收获）
1、我的问题：-----------------------------------------------
2、我们的问题：--------------------------------------------
3、老师的问题：
你能说出秦汉时期领先世界的科技成就吗？
三、拓展延伸；
结合前面所学知识，分析秦汉政治，经济和科技成就三者之间是何关系？
四、系统总结
总结学习科技成就的方法。
五、巩固训练：（教师寄语：相信自己一定能顺利通过！）
1、目前世界上已知最早的纸是
A、西汉麻纸 B、埃及草纸 C、欧洲羊皮纸 D、蔡侯纸
2、下列人物中被后人称为“医圣”的是
A、华佗 B、张仲景 C、张衡 D、扁鹊
3、华佗的弟子照着老师传给他的方法去做，活到九十多岁，耳不聋，眼不花，牙齿完好。你知道这种方法是
A、经常饮酒 B、常服“麻醉散” C、常练“五禽戏” D、常吃中药
4、成书于东汉时期的一部数学著作是
A、《离骚》 B、《诗经》 C、《九章算术》 D、《缀术》
5、下列医学成就中，能全面阐述中医理论和治病原则的是
A、四诊法 B、《伤寒杂病论》 C、五禽戏 D、《黄帝内经》
6、在我国的四大发明中，最早出现的是
A、火药 B、印刷术 C、指南针 D、造纸术
六当堂反思：（教师寄语：只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：____________________________________________
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第17课时 昌盛的秦汉文化（二）
设计人：殷 莉
学习目标：
1、了解秦汉时期的宗教、司马迁的《史记》、秦兵马俑的有关知识。
2、通过学习这一时期的成就增强同学们的民族自豪感。
学习重点：司马迁的《史记》；秦兵马俑。
学习过程：（教师寄语：相信自己，永不言败）
【课堂学习】（教师寄语：精彩课堂，展现独特自我）
一、自主学习：
阅读教材，独立完成下列问题。
1.佛教的发源地，传入时间，主要教义。
