②该书记载了哪一历史时期的史实?
③从创作体例上看,该书有什么贡献?
④我们应该学习作者的哪些优秀品质?
三、拓展延伸:简要概括秦汉取得的文化成就。
四、系统总结:(教师寄语:只有不断总结才能有所提高)
归纳学习科技文化的一般方法。
五、巩固训练:(教师寄语:相信自己一定能顺利通过!)
1、关于道教的表述不正确的是
A、它是我国土生土长的宗教 B、东汉时期在民间兴起
C、它对人生采取积极态度 D、创始人之一叫张陵
2、要了解陈胜、吴广的历史,可查阅
A、《春秋》 B、《左传》 C、《诗经》 D、《史记》
3、司马迁的《史记》是一部
A、纪传体通史 B、纪传体断代史
C、编年体通史 D、编年体断代史
4、佛教受到封建统治者积极扶植和提倡,最根本的原因是
A、信佛来世可得到幸福 B、对我国文化发展有深远影响
C、一些封建贵族信奉佛教 D、对封建国家统治人民有利
5、下列人物生活在东汉时期的是 (1)蔡伦 (2)张衡 (3)司马迁 (4)张仲景
A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4)
C、(2)(3) (4) D、(1)(2)(4)
6、《史记》是一部杰出的历史著作,因为它
A、内容丰富 B、开创了编写史书的新体例
C、歌颂了农民领袖 D、刻画了众多人物形象
六、当堂反思:(教师寄语:只有反思才能有所进步)
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:_______________________________
第18课时 三国鼎立
设计人:殷 莉
学习目标:
1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点。
2、了解三国鼎立的形势图(教材105页);了解三国鼎立后的各国经济发展的情况
学习重点:赤壁之战;三国鼎立。
学习过程:(教师寄语:相信自己,永不言败)
【课堂学习】(教师寄语:精彩课堂,展现独特自我)
一、自主学习:
学习任务:详细阅读教材,并完成完成下列问题:
1、简述官渡之战和赤壁之战的时间、地点、经过、结果、作用。
2、
国名 时间 人物 都城
魏
蜀
吴
二、合作探究:
1、我的问题:-----------------------------------------------
2、我们的问题:--------------------------------------------
3、老师的问题:①归纳所学的以少胜多的战役
②三国鼎立局面是怎样形成的?
三、拓展延伸:①曹操统一北方的有力因素有哪些?
②赤壁之战孙刘胜曹操败的原因有那些?有何启示?
四、系统总结:(教师寄语:只有不断总结才能有所提高)
试用数字2、3、5总结本节课知识
五、巩固训练
1、东汉末年,河南、河北诸侯割据混战,其中占据河南一带的军阀是
A、袁绍 B、曹操 C、刘备 D、孙权
2、奠定曹操统一北方基础的战役是
A、赤壁之战 B、官渡之战 C、巨鹿之战 D、淝谁之战
3、杜甫有诗“功盖三分国,名成八阵图”是对谁的评价
A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮
4、三国初期统治者的共同特点是①积极恢复和发展经济 ②重视农耕 ③奖励农耕 ④重视海外贸易
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④
5、三国建立的顺序是
A、蜀 吴 魏 B、吴 蜀 魏
C、魏 蜀 吴 D、魏 吴 蜀
6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论,总结出两次战争的一些共同点:①都是三国鼎立形成过程中的重要战役 ②都是历史上以少胜多的著名战役 ③都与曹操有关 ④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础 ⑤战争中都设计采用火攻 ⑥都是正义的一方获胜。其中分析不正确的观点是
A、①④ B、③④ C、⑤⑥ D、④⑥
六、当堂反思:(教师寄语:只有反思才能有所进步)
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:____________________________________________
第19课时 江南地区的开发
设计人:王继龙
学习目标:
1、掌握西晋的建立、灭亡以及淝水之战的有关知识点;
2、掌握江南地区开发的原因以及原因。
学习重点:淝水之战;开发的原因。
学习过程:(教师寄语:相信自己,永不言败)
【课堂学习】(教师寄语:精彩课堂,展现独特自我)
一、自主学习:
学习任务:详细阅读教材,独立完成基础训练学习笔记内容。
二、合作探究:
1、我的问题:-----------------------------------------------
2、我们的问题:--------------------------------------------
3、老师的问题:①两晋各自的建立的时间、都城、建立者、灭亡时间。
②淝水之战的时间、地点、经过、结果。
③五胡的含义。
三、拓展延伸:
三国以前,我国的政治、经济中心都在北方,长江以南很多地区还很落后,而到南朝时江南已是“地广野丰”“丝锦布帛之饶,覆衣天下”。回答下列问题:
(1)魏晋南北朝时期江南地区经济为什么会如此快速发展?
(2)结合原因,谈谈对今天我国的建设有何启示?
四、系统总结:(教师寄语:只有不断总结才能有所提高)
1、理清秦至两晋的朝代顺序。
2、用图示法归纳本节知识。
五、巩固训练:
1、西晋灭亡后,曾统一黄河流域的是
A、刘裕 B、苻坚 C、王猛 D、司马炎