指
导
朗
读
1. 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。（如摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）
2．读文拓展，想象习作。
《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。
3．学生交流习作片段，交流习作感受。
品读重点句段，深入理解内容，跟随教师的引导，融入情景，表达自己内心的感受。
通过品读、赏读、评读，使学生读、写、说紧密结合，让学生在练习中提升各个方面的能力
教师活动
学生活动
设计意图
集体研讨
四
巩固
延伸
1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们一起来唱唱这首《我的中国心》吧！
2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。
3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？
4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。
大声朗读并背诵课文后的阅读链接部分《我的中国心》
激发学生爱国热情，激励他们奋发向上、努力学习
板书
设计
怀念母亲
崇高的敬意 真挚的爱慕
